学生学习方式的变革是新一轮基础教育课程改革的显著特征。为实现让师生真交流，真合作，让学习真实发生，年4月1日上午，二中附小语文工作室在录播教室开展了“以小组合作学习为突破口，提高课堂教学实效性”的主题式课例研修活动。
浑南区教师进修学校的李海江副校长、小教部关红军主任、语文教研员潘继红老师及二中附小党政班子、语文活动室全体成员30人参加了此次会议。
本次活动首先安排了徐菁老师、王佳璐老师分别执教了《不开心的波斯猫》和《登上企鹅岛》两节语文研讨课。
两节案例来自课堂实际，生动实在。两位老师围绕让学生真交流，真合作，让学习真实发生，精心编制了前置预习提纲，通过指导学生自主学习，明确学习目标，并生成本课学习的重难点；同时课堂学习中以小组合作学习为突破口，充分的展示交流预习模块的学习成果，并适时的进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。
综观两节课，课堂上教师的“教”指向学生的学，是真正为学生释疑解惑；课堂中每一环节的学习，学生学得主动，学有所获；预习笔记中隐藏着学习方法的指导，课堂上的小组互动学习中，老师进一步推进落实学习方法让学生受益匪浅。
这样的课堂呈现的是“从预习到学习”、“从自主学习到合作学习”的全过程，体现了让学生真交流，真合作，让学习真实发生，也真正实现了“教，是为了不教”。
二中附小主题式课例研修活动，以小组合作学习为突破口，提高了课堂教学实效性。同时为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我，搭建了很好的平台。也正是在这种学习与反思中，在探索与交流中，才会碰撞出智慧的火花，从而实现教师的真学习、真思考、真交流、真合作，使主题式课例研修活动真正地服务于教学，受益于学生。
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