阅读孩子的那份稚拙
读而思
Readandthink
幼儿园孩子在美术造型活动中，其造型的真实状态到底能达到一个什么样的程度？
这是一个对于“儿童艺术”审美公平性的思考，也是一个避免犯儿童艺术教育错误的思考，从而避免教师那种超越儿童自我认知，不切实际的夸张心理。
早期儿童美术教育是促进孩子获取对周围事物许多体验的阶段，是激发孩子对事物敏感性的一种方式。我们要做的是：刺激感知、促成思考、激发感情。这些非常需要教学中充分的师生互动，让孩子获得的是“重新挖掘了发现”。作为教学主体的老师指令，也应该以教学互动为中心的。皮亚杰指出“允许儿童用自己的方式及自己的速度吸取经验是可取的，教室就必须提供一个宽松的环境，能容纳最多的创造行为，同时必须尽量避免对儿童的造型示范。”当然在有必要的情况下，可以提供一种有个体针对性的最基本的技术支持。出于敏感性认知的目标，早期美术教育其主体工作自然不是造型训练。
对于孩子造型样式中呈现出的原创性稚拙特征，在此做一个基本归类：
1
机能的稚拙：
是指儿童在一定的年龄下，其机能条件尚没有达到成熟，尤其是小肌肉群的发展，需要达到一定的年龄才可以协调与可自我控制，因此，他们所呈现出的造型样式自然会有较大程度的“变形”与“夸张”。
2
认知的稚拙：
这与这个时期孩子的生活经验与生活知识有关，对于角度、空间、结构等等，会呈现出啼笑皆非的可爱“错误”。
3
情感的稚拙：
孩子不管多么小，他们也有自己的喜怒哀乐，他们的高兴、生气、喜欢、恐惧、愤怒、忧虑等等，理由都是那么简单，那么纯真。
儿童的肌能、认知、情感将会随着儿童的年龄逐渐获得成长，走过他们美好的童年，那些荒诞与错误也随即消失，然而在幼小的年龄里，我们保护着这种错误与荒诞，却恰恰保护了孩子的那份“挖掘发现”的率真与童贞。因此，最美的儿童美术作品就在孩子心智统领下的原创性，这种稚拙是一种触及心灵的美。
课例(李靓静老师执教)爱享受的波斯猫
小朋友你们见过浑身雪白长毛的波斯猫吗?你知道吗,波斯猫来自英国，有一张讨人喜欢的面庞和长而华丽的被毛.最奇怪的是它长着两只不同颜色的眼睛.一只蓝眼睛，一只褐色眼睛,加上优雅的举止，有“猫中王子”、“王妃”之称.猫非常喜欢享受,经常躺在阳台上和凳子上嗮太阳打盹，今天我们就来画画波斯猫吧。
材料准备:
水粉色,黑色碳棒,牛皮纸.卫生纸.
教学要点:
用涂抹的方法表现出猫的形态,用碳棒添加毛蓬松的效果.
教学步骤:
1、用白色水粉色涂抹出猫的身体,要表现出猫的动态.
2、不急着给猫添画眼睛鼻子嘴巴,在猫后面用其它的色画阳台,沙发,
植物都很不错哦.
3、身体部分颜料干了可以加猫脸上的五官,可要注意有表情哦.
4、身体干透吗，用碳棒围着身体边缘加画短密的毛.
5、最后用小块卫生纸擦毛,使画面中的毛发产生出蓬松的效果来.
步骤一
NO.one
用较大号的水粉笔，蘸白色大笔涂抹成猫的剪影式的大形。
步骤二
NO.two
使用炭精棒将猫的外形四周密集地涂出猫的毛发。
步骤三
NO.three
用餐巾纸或者卫生纸揉团后，将所画好的毛发擦抹柔润。
步骤四
NO.four
用餐巾纸或者卫生纸揉团后，将所画好的毛发擦抹柔润。
作品呈现
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